科學銜接 多元賦能 | 張家港市初職銜接研討活動舉行

為搭建平穩(wěn)適宜、長效可持續(xù)的學生成長發(fā)展路徑，化解初職銜接階段易出現(xiàn)的成長“陡坡效應”，6月21日，張家港市“科學銜接?多元賦能”初職銜接學段研討活動在江蘇省張家港中等專業(yè)學校舉行。

本次活動以“職業(yè)啟蒙?技能起航”為主題。活動設(shè)置校園開放參觀、生涯規(guī)劃與工匠精神專題課堂、職業(yè)素養(yǎng)實踐課程等環(huán)節(jié)，共同探索職業(yè)啟蒙育人實施路徑。全市近800名初三學生及家長、各初中校德育主任、陸杰名師工作室成員參加活動。

顧燕老師開設(shè)《生涯規(guī)劃筑夢想·多元升學向未來》公開課，針對初三畢業(yè)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導，全面解讀職教各類升學路徑。課堂依托生涯規(guī)劃四步法，引導學生開展自我認知剖析，細致講解職教高考、五年制大專貫通培養(yǎng)、技能大賽保送本科等多元化升學渠道，破除大眾對于職校“畢業(yè)只能就業(yè)”的片面認知，助力廣大初三學子與家長清晰了解職校完整成長與升學發(fā)展路徑。

蔡銳老師開設(shè)《以匠之心·筑夢未來》公開課，聚焦學生工匠精神培育。課堂依托匠心主題短視頻、職場情景PK、配樂朗誦等多元化沉浸式教學活動，直擊學生重文化課成績、輕職業(yè)技能素養(yǎng)的認知誤區(qū)。此外，課程也向家長傳遞科學育人理念，引導家校協(xié)同平衡文化課學習與職業(yè)技能素養(yǎng)培育，助力學子成長為身懷技能、涵養(yǎng)匠心、具備素養(yǎng)與責任擔當?shù)男聲r代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

吳倩老師開設(shè)《以匠精工·以機繪形——工業(yè)機器人趣味涂膠》專業(yè)實操體驗課。課程以國產(chǎn)新能源汽車智能生產(chǎn)線為教學切入點，依托機器人人像繪畫、姓名書寫等趣味實操任務(wù)，拆解工業(yè)機器人涂膠核心工藝知識。教學全程覆蓋機器人仿真建模、數(shù)字孿生可視化演示、實體設(shè)備上機實操三大環(huán)節(jié)，構(gòu)建完整的理實一體化教學鏈路。課程兼顧技能精進與匠心培養(yǎng)，致力于培育通曉數(shù)字技術(shù)、精通實操操作、堅守工匠精神、扛起制造使命的新時代工業(yè)機器人高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

3節(jié)主題觀摩課分專業(yè)認知、升學路徑、職業(yè)品格三層遞進，為初三學生及家長搭建集技能學習、發(fā)展規(guī)劃、素養(yǎng)培育于一體的職業(yè)教育啟蒙體系。

活動最后，各專業(yè)系部負責人為初三畢業(yè)生及家長系統(tǒng)講解張家港中等專業(yè)學校專業(yè)設(shè)置、職教高考成績、“陽光德育”育人體系、實訓硬件及特色辦學路徑，讓到場師生與家長充分了解學校辦學特色與辦學實績。

學生及家長實地參觀各專業(yè)實訓基地，近距離體驗現(xiàn)代化實訓場地、產(chǎn)教融合配套設(shè)備與特色社團建設(shè)成果，真切體悟技能成才的校園育人氛圍。

本次研討活動搭建起初中與中職協(xié)同育人交流平臺，推動職業(yè)啟蒙教育前置實施，著力破解初職學段銜接斷層問題，通過多元賦能助力學生技能成才、逐夢遠航。