繼首篇全景展示港城勞動教育火熱圖景后，我們再次聚焦2025年張家港市“勞動周”的縱深實踐。當(dāng)傳統(tǒng)勞作擁抱現(xiàn)代科技，當(dāng)田間課堂融入生態(tài)守護(hù)，當(dāng)非遺傳承邂逅童心創(chuàng)造，一場場別開生面的勞動教育新樣態(tài)正在港城校園內(nèi)外蓬勃生長。讓我們一同探訪這些閃耀著智慧與溫度的勞動現(xiàn)場。
勞動教育插上科技的翅膀，讓汗水閃耀智慧的光芒。張家港市外國語學(xué)校：雙語研學(xué)里的“硬核”農(nóng)業(yè)，外校學(xué)子走進(jìn)長興家庭農(nóng)場，化身“甜蜜戰(zhàn)隊”與“飼育先鋒”。他們手持糖度儀精準(zhǔn)檢測水蜜桃甜度，解讀“紙袋是水果防曬衣，糖度是陽光計量器”的科技密碼。中英雙語解說巧妙鏈接農(nóng)技知識與國際表達(dá)，讓勞動研學(xué)兼具國際范與科技感。
鳳凰中心小學(xué)：學(xué)生參與生物醫(yī)學(xué)研究員職業(yè)體驗，在實驗室協(xié)助完成細(xì)胞觀察、數(shù)據(jù)分析等科研輔助工作，通過近距離接觸射譜儀、顯微鏡操作等生物技術(shù)，不僅直觀了解了醫(yī)學(xué)研究的基本流程，更在實踐中提升了精密操作能力，為科技勞動教育提供了生動案例。
勞動教育成為守護(hù)家園、親近自然的生動課堂。
實驗小學(xué)：濕地小衛(wèi)士的生態(tài)實踐。北校區(qū)的孩子們化身“濕地探索家”，他們手持網(wǎng)兜認(rèn)真清理水域，細(xì)心觀察水蜘蛛、負(fù)子蟲等濕地生物，記錄生態(tài)數(shù)據(jù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)小蝦在觀察盒中歡快游動，孩子們臉上綻放燦爛笑容。這場寓教于樂的生態(tài)勞動課，讓保護(hù)濕地的種子在親身體驗中深植心田。
新塍小學(xué)、世茂小學(xué)：指尖花藝?yán)锏淖匀幻缹W(xué)。在朱家宕現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，一場非遺東方傳統(tǒng)插花活動芬芳四溢。專業(yè)花藝師傳授“疏密有致、虛實相生”的東方美學(xué)，孩子們從花泥擺放、花枝修剪學(xué)起，全神貫注地創(chuàng)作花藝作品。當(dāng)一件件融合自然之美的插花完成，勞動的成就感與對自然之美的感悟油然而生。
萬紅小學(xué)：百草園里的“小神農(nóng)”奇遇。校園東隅的“百草園”是孩子們用汗水開墾的寶藏。從掄起鐵耙平整板結(jié)的土地，到屏息凝神輕放薄荷幼苗，再到每日清晨搶在太陽前為“綠寶貝”澆水……孩子們在紫蘇、艾草、魚腥草的陪伴下，體驗著生命守護(hù)的莊重。這份守護(hù)更延伸至創(chuàng)意實踐——制作中草藥香囊、拓印裝飾畫、繪制宣傳手抄報，勞動的智慧與自然的饋贈在此交融。
東渡實驗學(xué)校：以“綠化養(yǎng)護(hù)小能手”勞動周為載體，將生活賦能融入自然教育。低年級在植物認(rèn)知中啟蒙生命意識，中年級通過環(huán)保標(biāo)語創(chuàng)作與廢舊材料改造培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動手能力，高年級則在喬木輸液、噴灌操作等專業(yè)化養(yǎng)護(hù)中掌握實用技能。學(xué)生在勞動中習(xí)得植物知識與園藝技巧，錘煉責(zé)任感與耐心，將“愛綠護(hù)綠”理念轉(zhuǎn)化為日常行動，實現(xiàn)勞動技能與生活智慧的雙重賦能。
非遺傳承與勞動實踐的深度融合，賦予傳統(tǒng)文化新的生命力。
楊舍實驗學(xué)校：學(xué)生在御窯博物館體驗千年織布技藝，親手編織小挎包，過程中耐心專注、虛心請教，在實踐中感受非遺魅力，收獲成長與難忘的文化體驗，讓傳統(tǒng)技藝在兒童手中煥發(fā)生機(jī)。
梁豐高級中學(xué)高新區(qū)實驗學(xué)校：構(gòu)建“非遺傳承+創(chuàng)意實踐”課程體系，藤編經(jīng)緯交織的收納籃、紅紙剪刻的現(xiàn)代窗花，彰顯“以勞育美”的匠心。
勞動教育回歸生活本源，讓技能為成長筑基。
金港中心小學(xué)：學(xué)生暑假投身勞動實踐，田間揮鋤耕地、澆水灌溉親近自然，廚房專注烹飪鍛煉技能。多樣勞動讓他們走出書本，知耕耘不易、曉生活技能，以汗水換成長，暑假充實且有意義。
青龍小學(xué)：家庭勞動的“階梯式”成長，學(xué)校精心設(shè)計分年級家庭勞動清單：低年級“書包整理小達(dá)人”學(xué)收納；中年級“環(huán)保小衛(wèi)士”垃圾分類、照料綠植；高年級“感恩小廚師”為家人烹制飯菜、制定家庭勞動計劃。高達(dá)98%的家庭參與率，讓家校協(xié)同育人在勞動中綻放光彩。
白鹿小學(xué)：組織一二年級學(xué)生開展“親近自然，播種希望”田園勞動活動，孩子們走出教室跟著爺爺奶奶下田園，播種、澆水、除草并學(xué)習(xí)分辨菜苗與雜草。田間勞作讓他們直觀了解農(nóng)作物生長周期，感受勞動艱辛與收獲喜悅。
崇實初級中學(xué)：組織學(xué)生躬身田間體驗耕作辛勞，深入工廠車間操作車床等設(shè)備。同學(xué)們在汗水中體會豐收不易，在機(jī)器轟鳴中感受父母工作的艱辛，不僅鍛煉了動手能力，更深刻理解了勞動的價值與親情的厚重。
張家港市2025年“勞動周”以其豐富多元的“新樣態(tài)”深刻詮釋了勞動教育“樹德、增智、強(qiáng)體、育美”的綜合育人價值。
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